perjantai 19. helmikuuta 2010

Verkko-opetus ja pieleen menneet viritelmät

Eipä verkkokurssit aina ole tosiaankaan riemusaatossa hurraamista ja yhtä menestystä. Monia sudenkuoppia on tullut kokeiltua ihan omin jaloin.
Eräs päänsäryn aiheuttaja on se että osa verkkokurssilaisista (yleensä 5-15%) jättää kaikki suoritukset viime tinkaan.
Opettaja taas koettaa asettaa selkeitä aikarajoja ja –vaatimuksia kurssisuoritteille. Tällä tavalla voidaan verkkokurssin toteutumista ja ajankäyttöä ohjata monin tavoin, siis päivämäärillä ja kellonajoilla.


Opettajan maitotölkki

Nyt taas kerran kohtasin ilkeästi tökkivän ilmiön kun Blackboard –oppimisympäristö sekoilee aikavyöhykkeissä. Suomalaisena opettaja halusin laittaa verkkotentin takarajaksi klo 24.00 mutta osalla opiskelijoista (kaikki uurastavat ihan koto-Suomessa) oppimisympäristö jostakin mysteerisestä syytä johtuen tikittää norjalaisen (!) kellon mukaan. Ja näin tentti meneekin kiinni klo 22.00. Eikä opiskelija huomaa verkkosivulla näkyvää hailakkaa muistuketta että "Tarkista aikavyöhykkeesi". Voihan tuskainen turska! On aika kohtuutonta vaatia että opiskelija huomaisi tuollaisen asian. Sitten opettaja saa todeta että pitkään kehitelty verkkokurssin verkkopedagoginen arkkitehtuuri muistuttaa jäteauton alle jäänyttä maitotölkkiä.

(PS: myöhemmin selviteltiin ongelmaa lisää; tentti menee aikavyöhykehärdellistä huolimatta sentään oikeaan aikaan kiinni - mutta silti opiskelijan oletusaikavyöhyke on huitsin nevadassa (Norjassa) ja hän näkee vääriä aikaleimoja jotka saattavat hämätä melkoisesti)

tiistai 9. helmikuuta 2010

PubMed: Vaihtelu virkistää?

Paljon käytetty Medline-hakujen työkalu PubMed uusittiin perusteellisesti viime marraskuussa. Sen uutta versiota hartiat hapoilla opiskelleet varmasti olettivat että iso remontti tuottaisi pitkäikäisen lopputuloksen. Katin kontit, ameriikan mailla on railakas meininki ja PubMedin käyttöliittymässä on nyt helmikuun alusta taas myllätty toimintoja ja laitettu sivut uusiksi.

NCBI ei ilmoita syytä – lieneekö syksyn uudistuksesta käyttäjäpalautteena lentänyt paljon virtuaalitomaatteja tai muuta bittibuuausta, mutta mm. PubMedin kehittynyt haku (Advanced Search) meni nyt (taas) uusiksi. Sen keskeinen Limits –toiminto on nyt omalla välilehdellä ja uusi työkalu Search Builder on varustettu pudotusvalikolla ja on näemmä tarkoitettu hakuihin jonkinlaiseksi jokapaikan sveitsiläislinkkariksi.
Huh, huh. Käyttöliittymäuudistukset ovat kuin vihreät kuulat jouluna, kukaan ei niitä halua mutta jostakin niitä aina putkahtaa esille.

tiistai 2. helmikuuta 2010

Verkkokurssitko kiinnostaisivat lääkäreitä?

Lääkärien täydennyskoulutusta voitaisiin nykyään toteuttaa verkkokursseina jotka hyödyntävät vuorovaikutteista koulutustekniikkaa. Tällöin osallistuja on aktiivinen osapuoli ja se on tuntuva etu verrattuna passiivisen kuulijan rooliin luentosalissa. Luentomuotoinen koulutus ei näet ole osoittautunut järin tepsiväksi menetelmäksi uuden tiedon hyödyntämisessä ja työkäytäntöjen kehittämisessä.

Ovatko lääkärit sitten kiinnostuneita verkkokursseista? Jos verkkokurssi on ylimääräinen työtaakka päivätyön ohessa niin lähtökohdat verkko-opiskelulle eivät ole otolliset. Ajatusleikki: jos lääkäri voisi suorittaa koulutuksen omalla ajallaan ja saisi ylimääräisen lomapäivän suoritettuaan täydennyskoulutuksen hyväksytysti verkkokurssina (työmäärä 7 oppituntia). Suppeampien kurssien tuntimäärillä voisi kartuttaa ns. lomapankkia.

Monta etua olisi tarjolla

Verkkokoulutuksessa lääkäri (a) saisi korkeatasoista ja aktivoivaa koulutusta, (b) hän voisi paneutua aineistoon oman ajanhallintansa mukaisesti, (c) työnantaja välttyisi koulutuksen oheiskuluilta ja ehkä tärkeimpänä: (d) perinteisen luentosalissa istuskelun sijaan kurssitettava olisi aktiivinen oppija ja voisi täysipainoisesti omaksua ja hyödyntää koulutuksen koko annin. Mikään ei tietysti estäisi yhdistämästä verkkokoulutukseen lähiopetustakin sopivan kokonaisuuden muodostamiseksi.


Lääkärit painelivat äänestysnappia - ja tulos oli...?

Ylläkuvatun mukaisesta ajatusleikistä pyydettiin viime kuussa lääkärien kannanottoja FimNetin keskustelupalstalla. Äänestykseen ryhtyneistä 80% (33) näkee ratkaisumallin myönteisenä. Ehdottomasti verkkokoulutusta vastusti 5% (2) vastaajista. Eihän tällainen gallup edustava otos ole mutta ehkäpä asiaa kannattaisi tuumailla ja suunnitella lisää? Koulutustarjontaa verkko-opiskeluna lääkäreille ei näet liiemmälti ole tarjolla.
 
Site Meter